Ter afsluiting….

Presentatie EduquestVan onze peers hebben we voor de Challenge Day feedback ontvangen op het toekomstscenario dat we gekozen hebben.

  • De rol van ICT en technologie had wat explicieter benoemd mogen worden.
  • Het is onduidelijk hoe oudere mensen een rol krijgen in het scenario.
  • Leuke afwisseling tussen beelden van echte wereld, pictogrammen, cartoons en zelf gemaakte beelden met lego.
  • Goed dat er gewerkt is met Antimoto en ThingLink als tools.

Tijdens de presentatie hebben we fiches uitgedeeld voor de kleine groepjes toehoorders. Er stond een rij met potten klaar, één voor elk van de 8 filmpjes van ons beeld. Voor de sterke punten in ons scenario konden toehoorders blauwe fiches in een pot doen en voor zwakke punten gele fiches.

  • De visie en de context werden door de toehoorders als sterk ervaren in ons scenario. Dit vinden wij een belangrijk pluspunt, want dit is de basis van ons concept, ons toekomstscenario.
  • De docentrollen kwamen in het filmpje minder sterk terug. Tijdens de dialoog werd dit verder toegelicht.
  • In het filmpje backcasting kwamen verschillende aspecten aan bod die niet door alle omstaanders geplaatst konden worden. Hierbij was extra uitleg nodig.

Feedback die we tijdens de presentaties op de Challenge Day hebben ontvangen:

  • Het beeld dat we gebruikt hebben is te gefragmenteerd. Gezien de korte tijd die we kregen voor de presentatie kwam het beeld er onvoldoende uit.
  • Het interactieve element met de munten was positief.
  • Goed dat we ons beeld aan het curriculaire spinnenwebmodel van Van den Akker hebben opgehangen. Het sloot goed aan bij waar de 1e jaars studenten mee bezig zijn.

Onze eigen reflectie op onze presentatie tijdens de Challenge Day is als volgt:

  • De eerste presentatieronde verliep rommelig. De tijd was ook erg kort (minder dan 15 minuten). In de tweede ronde hebben we een aanpassing gemaakt in onze presentatie, zodat er meer ruimte was voor dialoog.
  • De dialoog kwam in kleine groepjes goed op gang.
  • Less is more met betrekking tot het beeld dat we gemaakt hebben. We hebben in ons beeld wellicht te volledig willen zijn. Dit was zowel een sterk punt als een zwak punt tijdens de presentatie.

Presentatie EduquestWat zijn voor ons de belangrijkste leerpunten naar aanleiding van het gehele leerarrangement?

  • Na dit LA is het besef gegroeid om meer toekomstgericht te denken en te werken. Vooruitkijken is iets dat je zelf actief moet gaan aanpakken.
  • Beter weten waar je de informatie kunt vinden die over toekomstzaken gaan. Het college van Myriam Lieskamp werd hierin als heel positief ervaren. “Als je je stukken leest, weet je wat er gaat komen”. Dit vraagt een stuk persoonlijk leiderschap.
  • We hebben oog gekregen voor zaken die in de actualiteit verschijnen en kunnen die beter op waarde schatten. Bijvoorbeeld: is het een trend of een hype? Het heeft er voor gezorgd dat we meer kritisch zijn gaan kijken.
  • De diversiteit van de groep werd tijdens het proces goed benut, zowel qua persoonlijkheden en talenten als de verschillende contexten waarin geacteerd wordt. Met name in de laatste weken is er goed gebruik gemaakt van verschillen in de groep. Die kwamen mooi samen. Het werd als gestroomlijnde energie ervaren. Het samenwerkingsproces verliep heel organisch.
  • Samen tot diep leren komen door discussie met elkaar.
Video

Waardenladder

Vanmiddag hebben we met ons leerteam een discussie gevoerd over de waarden die wij ten aanzien van ons scenario van belang vinden. Hiervoor hebben we het Waarden- en Normenspel gebruikt. De werkwijze: eerst hebben we een grove selectie van de kaarten gemaakt, er bleven toen een 30-tal kaartjes over. Na een tweede selectie waarbij de overgebleven waarden kritisch werden besproken, bleven er tien kaartjes over. Deze tien werden in overleg gerangschikt naar vijf kernwaarden, te weten: (1) persoonlijke ontwikkeling, (2) erkenning of waardering, (3) kwaliteit, (4) flexibiliteit en (5) duurzaamheid. Door op deze manier gezamenlijk nog een keer ons scenario onder de loep te nemen, aan de hand van deze vijf kernwaarden, is onze presentatie voor de Challenge Day nóg sterker geworden.

foto      foto kopie       groep 1

Bron: Waarden- en Normenspel van Gerrickens, P., Verstege, M. en van Dun, Z.(2003) (Harry en José, 2015).

Quest 4: Beeld van onderwijs in 2030

Eduquest heeft de afgelopen weken hard gewerkt aan het samenstellen van een beeld van het scenario “Open Learning Initiative”. We hebben aan de hand van de speerpunten van het scenario en het curriculaire spinnenwebmodel van Van den Akker een aantal inspirerende filmpjes gemaakt om de verschillende aspecten van het scenario te belichten. Eerder was al een voorproefje te zien van de totstandkoming van het beeld door ons leerteam. We hebben de afgelopen weken goed kunnen werken aan onze ICT-vaardigheden, want de filmpjes zijn gemaakt in Animoto en het eindbeeld met hotspots is gemaakt in Thinglink. Tijdens Challenge Day, 20 april 2015, zal leerteam Eduquest het beeld presenteren. Het draaiboek voor onze presentatie is hier te vinden.

Quest 2 beoordelingen team Eduquest

De teamleden van Eduquest hebben individueel alle scenario’s doorgenomen en gescoord. Vervolgens zijn de scores verzameld en is hiervan een (afgerond) gemiddelde genomen. De bemerkingen zijn per team samengevat.

quest 2

Serious Risk: Zeer uitgebreide beschrijving van de scenario’s, met een uitgebreide onderbouwing (en research), waarvoor complimenten. De kracht is ook de zwakte van de scenario’s: de beschrijving is uitgebreid gebaseerd op literatuur rond 2014, waardoor de echte sprong naar 2030 iets onderbelicht blijft. Het is moeilijk om een echt beeld te vormen door de grote hoeveelheid leesstof. Probeer de scenario’s duidelijker van elkaar te laten verschillen en gemaakte stellingen bij elkaar te houden.

Up to the future 2030: Globalisering (en nieuwe media) en met name 21st century skills zijn als uitgangspunt genomen. Toch worden deze accenten niet echt concreet in de scenario’s verwerkt. Mooie beschrijving van 4 scenario’s die van elkaar te onderscheiden zijn met een goed gebruik van backcasting. Scenario 2 springt eruit. Goede onderbouwing vanuit de literatuur.

 Pooh: De scenario’s zijn kort en bondig met voldoende diversiteit. Ze zijn vrij somber van toon. De scenario’s mogen iets dieper uitgewerkt worden. Ze zijn niet altijd consistent of soms kunnen er vraagtekens bij gesteld worden, bijvoorbeeld zijn boeken in 2030 weer hot? Geeft de titel een beeld van het scenario weer? Er wordt veel over randvoorwaarden geschreven, de inhoud van het onderwijs in 2030 komt minimaal aan bod. Er is voldoende literatuur gebruikt.

Game set match: Heldere, korte en onderscheidende scenario’s, mooie visualisatie. Een duidelijke meerwaarde. Een mooie rode draad met de 21st century skills. Goede diepgang. Een tip: de scenario’s zijn goed onderbouwd, maar zouden extremer, uitdagender mogen.

Brainstorm groepsscenario’s

Nadat we afgelopen week allemaal onze eigen vier toekomstscenario’s hebben geschreven, hebben we gisteren een inventarisatie gemaakt om tot gezamenlijke scenario’s te komen. Het was fijn om te merken dat de scenario’s op hoofdlijnen veelal overeen komen. Waar we allemaal nog wat tekort in schieten is het uitwerken van de factor ICT in de verschillende scenario’s. Het hoorcollege van Eric Slaats (Fontys Hogescholen ICT) heeft ons veel inspiratie gegeven om dit verder op te pakken. We hebben op basis van de inventarisatie een taakverdeling gemaakt, zodat we in het weekend onze groepsscenario’s gereed hebben.

Brainstorm groepsscenario's

Terugblik op Quest 1

zoektochtHallo collega’s,
De afgelopen week (weer) hard gewerkt aan de uitwerking van ons groepsscenario. De drijvende krachten met bijbehorende trend en tegentrend werden in gezamenlijkheid bedacht….al kostte dit de nodige afstemming. Vervolgens zijn 3 groepsgenoten per as aan de slag gegaan met hun individuele uitwerking. Een intensieve, onzekere maar ook interessante zoektocht naar bronnen, informatie en achtergronden….de wereld is te klein…. Vervolgens hebben twee groepsleden alle input vanuit de individuele uitwerking verwerkt in een allesomvattende prezi. De presentatie is door iedereen gefeedbacked en vervolgens werd de presentatie voorbereid. Onze korte en krachtige presentatie is gegaan zoals we hadden bedacht…prima! Op naar de volgende Quest….
Groeten Frank